| wrzesień/październik
a |
Uczniowie będą gromadzić informacje i przygotują materiały na temat ich szkoły, miasta i kraju( teksty, obrazki, zdjęcia, pamiątki, ulotki, plakaty), podzielą się nimi ze swoimi partnerami, zamieszczą na stronie internetowej. W szkołach powstaną kąciki lub tablice Comeniusa. |
| październik
a |
Polska szkoła stworzy stronę internetową projektu. |
| październik/listopad
a |
Spotkanie w Przemyślu, Polska – planowanie działań projektu, wymiana informacji, zapoznanie z polskim systemem oświaty. W spotkaniu wezmą udział nauczyciele ze szkół partnerskich oraz uczniowie ze Słowenii i Łotwy. |
| listopad
a |
Polska szkoła przygotuje i zamieści na stronie internetowej kolorowanki o Polsce, tradycjach i świętach. |
| listopad
a |
Uczniowie będą wybierać wyrażenia i słowa, które chcieliby poznać i uznają za przydatne. Powstanie mały słownik 6 języków projektu na stronie internetowej. Każda szkoła przygotuje swoje tłumaczenie i ilustracje. |
| grudzień
a |
Każda szkoła zaprojektuje kartki świąteczne i wraz z życzeniami w języku narodowym i angielskim prześle je do wszystkich partnerów. |
| grudzień
a |
Wszystkie szkoły będą dzielić się materiałami na temat Bożego Narodzenia ( tradycje, przepisy kulinarne, obrazki, zdjęcia, plakaty, ozdoby świąteczne). |
| styczeń
a |
Każda szkoła wybierze legendę lub baśń, którą przygotuje w formie przedstawienia. |
| styczeń/luty
a |
Łotewska i polska szkoła zorganizuje bale karnawałowe o tematyce bajek. |
| luty/marzec
a |
Każda szkoła zapozna uczniów z 5 wybranymi bajkami i zorganizuje konkurs na ulubioną bajkę. Zwycięskie bajki będą wymieniane w postaci książek. |
| luty-kwiecień
a |
Uczniowie we wszystkich szkołach będą pisać scenariusz, projektować stroje / lalki, scenografię, plakaty, zaproszenia, wybierać muzykę i przygotowywać spektakl. |
| kwiecień
a |
Każda szkoła zaprezentuje gotowe przedstawienie w szkole dla uczniów, rodziców, zaproszonych gości, n p. lokalnych władz, uczniów i nauczycieli z innych szkół. Przedstawienie zostanie nagrane i z napisami w języku angielskim przekazane naszym partnerom. |
| kwiecień
a |
Spotkanie w Laporje, Słowenia. Ocena dotychczasowych działań w projekcie. Nauczyciele i uczniowie ( z Polski i Łotwy) będą mogli poznać słoweński system edukacji, kulturę i tradycję. |
| maj
a |
Każda szkoła zorganizuje wycieczkę do miejsca związanego z legendą. Zaprezentują swoje doświadczenia z wycieczki w formie zdjęć, rysunków, wypracowań. Uczniowie będą pisać i wysyłać pocztówki z podróży do partnerskich szkół. |
| maj
a |
Ewaluacja projektu – kwestionariusze oceny zostaną rozdzielone wśród uczniów, nauczycieli, rodziców. Każda szkoła przeanalizuje dane i podzieli się nimi z koordynatorem |
| czerwiec
a |
Spotkanie w Montemor-o-Novo, Portugalia, ocena pierwszego roku projektu. Poznanie portugalskiego systemu edukacji, kultury i tradycji. |
